12月29日是2008年的最后一个星期天，冬至交九寒风飕飕，物探二分校的“十一五”研课题成果评审会却开得热火朝天。该校的14位教师分别代表各个课题小组做了课题成果研究汇报。保定电教馆的四位专家参与了成果评审。
评审会上，保定市电教馆的四位专家陈达章、刘志良、张继东、魏星对每个课题严格评审，对科研课题取得的成果和学校对课题研究的重视给予了充分肯定，对有关课题研究也提出了中肯的建议。专家们希望课题研究人员认真做好后续工作，还就如何写好科研课题研究报告及研究方法做了指导。评审会严格按照《保定市物探中心学校第二分校立项成果鉴定评估参照指标》和《保定市物探中心学校第二分校立项成果鉴定等级评定表》对课题进行评审。保证公正地对待每一个课题。认真了解课题材料和课题研究情况，科学地评价每一个课题。
物探二分校“信息技术与学科整合”课题研究始于2006年10月。2006年10月学校按照保定市电教馆的文件精神，结合学校当时的硬件条件及使用情况，也结合学校多年来在教育教学过程中的使用现代教育技术手段而积累的丰富的经验，要求各个教研组认真选题，充分研究，尽快立项。2006年11月，12个教研组成立了17个由各学科骨干教师参加的课题小组，并于2007年1月27日举行了开题报告会。其中《信息技术在语文综合学习中的运用》等五个课题被评为保定市级研究课题。两年来，各个课题组全体成员，在教育教学实践中加强专业理论的学习，积极探索研究，上观摩课、研讨课，采集相关资料，搜集各种数据，认真进行分析对比，归纳整理，保证了课题研究的正常有序地进行；学校在组织监督管理上也加大力度，及时有效的予以多种支持和帮助。召开专门会议八次，组织相关培训四次，派出人员参加省、市级相关会议和培训30余人次。2008年5月，由主管校长带队一行12人参加了保定市电教馆举办的“十一五现代教育技术课题研讨会”，小学语文课题组的《信息技术条件下小学作文教学研究》在大会上做了专题发言。今年底，除个别课题组外，14个课题组按照课题阶段计划进行了结题。
保定市物探中心学校第二分校制定了科研成果立项鉴定评估参照指标、立项成果鉴定等级评定办法和科研课题管理办法，规范科研成果申报、研究、评定、推广，严格按照ISO9000质量管理体系规范课题程序与过程。
物探二分校校级教研制度化，校际教研经常化，以此来推动教育教学科研。学校专门制订了校本教研的制度和计划，提倡教研组专题教研、系列教研，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每年召开一次教科研成果推广现场会。学校把召开教科研成果推广现场会作为学校教科研工作的重要组成部分，并定期召开。学校还举行课题成果汇报课，就是让取得教科研成果的教师上成果实践课(指与课堂教学联系密切的成果)，那些能充分体现教师教科研成效，又能结合课堂教学得以展示的课题实践课，是教科研成果推广最有效的见证。通过创办校刊、研讨会、发布会和校园网，宣传推广教科研成果。经常与上级教科研部门保持联系，争取教科研工作的指导。积极参加教研片区活动，认真承担活动任务。与其他学校教科室经常联系，加强信息沟通和工作交流。不定期请有关专家、领导、名师来学校举办教科研讲座，进行教育实验工作指导。同时经常走出去或者通过网络，学习人家的教科研经验，以促进学校教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康发展。
